УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: січ. 16, 2018
Ключові слова:
компетентність, компетентність учителя, професійно-творчі вміння, педагогічні умови, мотивація педагогічної діяльності, діяльнісний підхід у навчанні, майбутні педагоги.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ольга Борисівна Кривонос
Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка

Анотація

Проаналізовано і систематизовано педагогічні умови формування професійних компетентностей майбутнього  педагога, зокрема: розвиток мотивації студентів до майбутньої педагогічної діяльності, позитивного ставлення майбутніх учителів до знань, у яких в ідеальній формі представлена їхня майбутня професійна діяльність; реалізацію діяльнісного підходу в організації всіх форм навчання студентів; організацію процесу формування професійних умінь майбутніх педагогів на творчому рівні. Розглянуто теоретичні основи понять «компетентність», «компетентність учителя», «професійно-творчі вміння» як компонент професійної компетентності вчителя.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Кривонос, О. Б. (2018). УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (9). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2093
Номер
№ 9 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Ольга Борисівна Кривонос, Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки

Посилання

Концепція «Нова Українська школа» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: novashkola@mon.gov.ua.

Зязюн І. А. Філософія педагогічної дії : монографія / І. А. Зязюн. – Черкаси : Вид. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 608 с.

Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 № 1556-VII [Електронний ресурс]. – Режим доступу: zakon.rada.gov.ua›laws/1556-18.

Професійна педагогічна освіта : компетентнісний підхід : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. – 412 с.

Полякова О. М. Формування творчої активності майбутніх учителів у процесі розв’язання педагогічних задач : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Ольга Михайлівна Полякова. – Харків, 1999. – 188 с.

Тарасевич Н. М. Стратегія поведінки вчителя у складних педагогічних ситуаціях : спецкурс. Тексти лекцій / Н. М. Тарасович. – Полтава : ІОЦПДПУ, 2005. – 119 с.

Темерівська Т. Г. Формування пізнавальної активності студентів медичного коледжу в процесі вивчення природничо-наукових дисциплін : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Т. Г. Темерівська. – Тернопіль, 2004. – 197 с.

Єрмак Н. П. Педагогічна практика як чинник професійного формування вчителя загальноосвітньої школи / Н. П. Єрмак // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту ім. М.П. Драгоманова. Сер. 16. Творча особистість учителя : проблеми теорії і практики : зб. наук. пр. – Київ, 2005. – Вип. 3 (13). – 290 с.

Кривонос О. Б. Формування професійно-творчих умінь студентів медичних коледжів у навчальній діяльності : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 / Ольга Борисівна Кривонос. – Харків, 2008. – 210 с.