ЭТОС ПРОФЕССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Опубліковано: квіт. 15, 2018
Ключові слова:
этос, преподаватель высшей школы, профессиональная этика преподавателя, Кодекс этики научного сотрудника

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Анна КЛИМ-КЛИМАШЕВСКА
Естественно-гуманитарный университет в Седльцах

Анотація

Статья посвящена обсуждению обобщенных характеристик культуры преподавателей высшей школы как влиятельной социальной общности в Польской системе образования. Мотивируется позиция, согласно которой ценностные ориентиры и нормы поведения субъектов образовательного процесса определяют эффекты обучения и успешность научных исследований. Обращается внимание на фундаментальные положения Кодекса этики научного сотрудника, имеющие принципиальное значение в предупреждении негативных явлений в субъект-субъектных отношениях в процессе обучения и научных исследования, конфликта интересов и др.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
КЛИМ-КЛИМАШЕВСКА, А. (2018). ЭТОС ПРОФЕССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (5). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2506
Номер
№ 5 (2018): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Анна КЛИМ-КЛИМАШЕВСКА, Естественно-гуманитарный университет в Седльцах

доктор педагогических наук, профессор

Посилання

Śnieżyński M., Sztuka dialogu. Teoretyczna założenia a szkolna i akademicka rzeczywistość, Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny, 2008.

Denek K. Uniwersytet w perspektywie społeczeństwa wiedzy. Przyszłość kształcenia nauczycieli, Poznań: Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji im. Mieszka I, 2011.

Parafiniuk-Soińska J. Tradycyjne wzory a współczesne potrzeby w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji, w: W. Leżańska (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji w kontekście zmian edukacyjnych, Łódź: Uniwersytet Łódzki, 2009.

Kapias M., Polok G. Osoba – cnota – wartość. Wybrane zagadnienia z etyki nauczyciela akademickiego, Katowice: Akademia Ekonomiczna, 2007.

Muszkieta, Ocenianie osiągnięć uczniów przez nauczycieli wychowania fizycznego Poznań: Wydawnictwo Edukacyjne, 2004.

Dobra praktyka badań naukowych, Warszawa: Zespół ds. Etyki w Nauce przy Przewodniczącym Komitetu Badań Naukowych, 2000.

Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad i wytycznych, Warszawa: Komitet Etyki w Nauce Polskiej Akademii Nauk, 2001.

Пионова Р., Клим-Климашевска А., От профессионализма и компетентности учителя – к педагогическому мастерству и новаторству. Минск: Медисонт, 2017.