УМОВИ ФОРМУВАННЯ АКМЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: січ. 26, 2016
Ключові слова:
акмеологічна компетентність, умови формування, компетентнісний акмеологічний, технологічний підходи, фахівець пожежної безпеки, вищий навчальний заклад, професійна підготовка

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Артем Майборода
Черкаський інститут пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля

Анотація

Проаналізовано сутність поняття «умова» з позицій філософії, психології, педагогіки, акмеології. Зміст фахових умов виокремлено на основі уточненого у процесі дослідницької роботи визначення «акмеологічна компетентність фахівця пожежної безпеки». Виявлено умови, що впливають на формування акмеологічної компетентності курсантів у процесі їхньої професійної підготовки у вищому навчальному закладі: педагогічні; психолого-акмеологічні; спеціальні Сукупність визначених і обґрунтованих умов розподілено на групи і закцентовано увагу на специфічних характеристиках окремих із них. З'ясовано, що всі умови перебувають у системній залежності і взаємозв'язку. Обґрунтовано, що високий рівень сформованості акмеологічної компетентності курсантів залежить від упровадження таких умов у процес професійної підготовки майбутніх фахівців.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Майборода, А. (2016). УМОВИ ФОРМУВАННЯ АКМЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", 32(365). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/333
Номер
Том 32 № 365 (2015): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Артем Майборода, Черкаський інститут пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля

кандидат педагогічних наук, доцент

Посилання

Волкова С. В. Акмеологические факторы профессионального становления курсанта противопожарной службы : дис. … канд. психол. наук. – М., 2006 – 214 с.

Деркач А. А. Акмеология: уч. пособие / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин. – СПб: Питер, 2003. –166 с.

Кузьмина Н. В. Методология системных исследований / Н. В. Кузьмина. – Л., 1980. – 172 с.

Майборода А. О. Педагогічні умови формування акмеологічної компетентності курсантів / А. О. Майборода // Підвищення якості освіти і розвиток професіоналізму в умовах сучасних соціально-економічних змін: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (Україна – Болгарія, 19–28 вер. 2012 р.). – Черкаси : Чабаненко, 2012. – С. 119–121.

Хуторской А. В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов: Доклад на Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО 23.04.2002 / Интернет-журнал «Эйдос» : [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://eidos.ru/journal/2002/04231.htm.

Зазыкин В. Г. Психолого-акмеологические основы деятельности специалиста в особых условиях : дис. … д-ра психол. наук / В. Г. Зазыкин. – М. : РАГС, 1994. – 495 с.

Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т.; Т. 1. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.

Майборода А. О. Акмеологічні умови саморозвитку курсантів / А. О. Майборода // Науково-педагогічна спадщина О. А. Захаренка як джерело виховання молодого покоління: зб. матеріалів десятих Міжнар. ювілейних Захаренківських пед. читань (Черкаси, 2 лют. 2012 р.). – Черкаси: Вид-во ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2012. – С. 54–57.

Самонов А. П. Психологическая подготовка пожарных / А. П. Самонов. – М., 1982. – 80 с.

Самонов А. П. Психология для пожарных. Психологические основы подготовки пожарных к деятельности в экстремальных условиях / А. П. Самонов. – Пермь : ОНТЦ промышленной безопасности КРОМ-С, 1999. – 600 с.

Кандыбович С. Л. Психолого-акмеологические основы управленческой деятельности командира войск радиационной, химической и биологической защиты : дис. … д-ра психол. наук / С. Л. Кандыбович. – М., 2000 – 312 с.