РОЛЬ СИНОНИМОВ В ОБОГАЩЕНИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ АЗЕРБАЙДЖАНСКОГО ЯЗЫКА

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: лист. 17, 2019
Ключові слова:
словарный запас, методика преподавания, общеобразовательная школа, словарь синонимов, учебная деятельность, профессиональная подготовка, работа учителей.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Нармин Иса гызы ГАСЫМОВА
Бакинский славянский университет

Анотація

Статья посвящена методике преподавания азербайджанского языка в общеобразовательной школе. В ней рассматривается роль синонимов в обогащении словарного запаса учащихся младших классов на уроках азербайджанского языка. В статье анализируются формы и методы учебно-воспитательного процесса при обучении учеников азербайджанскому
языку, формирование у них словарного запаса с помощью синонимов, а также развитие связной речи.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ГАСЫМОВА, Н. И. г. (2019). РОЛЬ СИНОНИМОВ В ОБОГАЩЕНИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ АЗЕРБАЙДЖАНСКОГО ЯЗЫКА. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (3). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3463
Номер
№ 3 (2019): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Нармин Иса гызы ГАСЫМОВА, Бакинский славянский университет

докторант кафедры современного азербайджанского языка

Посилання

Толстова В.Г. Обогащение словарного запаса младших школьников. Молодой учёный. 2014, № 7 (66), С. 565–567.

Щербашина И.В. Активизация лексических синонимов в речи учащихся начальных классов: дис. … кан. пед. наук. Майкоп, 2000. URL: https://www.dissercat.com/content/aktivizatsiyaleksicheskikh-sinonimov-v-rechi-uchashchikhsyanachalnykh-klassov

Выготский Л.С. Мышление и речь. СПб.: Питер, 2017, 432 с.

Агафонова В.А., Сатарова Л.А. Формирование культуры речи у младших школьников. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. Москва, 2019, №2, С. 6–12.

Артеменко Н.А. Обогащение словарного запаса учащихся с опорой на идеографический подход. Научно-педагогическое обозрение. 2014. 1(3). С. 53-59.

Виноградов В.В. Язык Пушкина. Пушкин и история русского литературного языка. Москва; Ленинград, 1935. 455с.

Гаджиев А.Х. Лингвистические и методические исследования. Баку, Нурлан, 2009, 192 с.

Qurbanov, V. Azərbaycan dilinin tədrisi metodikası. Bakı, Müəllim nəşriyyatı, 2014. 258 c.

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. 100000 слов, терминов и выражений. Москва: Мир и образование, 2017, 1360 с.

Абдуллаев Н. Основы культуры речи. Баку, Elm və təhsil, 2013, 288 с.