РОЛЬ КОЛЛЕКТИВА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: лист. 17, 2019
Ключові слова:
семья, социализация, ребенок, личность, воспитание, сотрудничество, развитие, обучение.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Сона Мирага гызы САДЫГОВА
Азербайджанский государственный педагогический университет

Анотація

Уровень социализации личности является важнейшим фактором семьи. Имеются очень много факторов влияющих на социализацию воспитания детей. В формировании детей как полноценной личности, в подготовке к общественной жизни большую роль играет ранняя социализация общения со взрослыми. Родители и педагоги играют большую роль в формировании личности ребенка.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
САДЫГОВА, С. М. г. (2019). РОЛЬ КОЛЛЕКТИВА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (3). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3494
Номер
№ 3 (2019): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Сона Мирага гызы САДЫГОВА, Азербайджанский государственный педагогический университет

доктор философии по педагогике, старший преподаватель

Посилання

Макаренко А.С. Педагогические сочинения в 8 томах. Т. 4. Москва, «Педагогика», 1984, 400 с.

Гаврилова Н.В. Нарушения функций семьи как объект социологического исследования. В кн.: Семья как объект философского и социологического исследования. Ленинград, 1974, 150 с.

Харитонова Н.П. К вопросу о социальной динамике семьи и семейного воспитания. Москва, Советская педагогика, 1965, № 10.

Пелипенко Л.К. Взаимоотношение родителей и детей как фактор нравственного воспитания и развития личности в подростковом возрасте. Автореф. дис. канд. пед. наук. Москва, 1973, 26 с.

Титаренко В.Я. Семья как фактор нравственного

воспитания: Дисс.канд.филос.наук. СП6., 1993, 221 с.

Кондратов В.В. Формирование отношений между

взрослыми и детьми в семье и детском саду URL:

http://nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00-

/dissertaciya-vliyanie-detsko-roditelskihotnosheniy-na-obschenie-mladshih-shkolnikov-sosverstnikami.

Фархшатова Г.Ф. Формирование основ межкультурной толерантности у учащихся в условиях социальных перемен URL: http://naukapedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciyaformirovanie-osnov-mezhkulturnoy-tolerantnosti-uuchaschihsya-v-usloviyah-sotsialnyh-peremen.

Канунникова Е. О. Педагогические условия формирования коммуникативной готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста: на примере детей с общим недоразвитием речи URL:

https://www.dissercat.com/content/pedagogichesk

ie-usloviya-formirovaniya-kommunikativnoigotovnosti-k-shkolnomu-obucheniyu-det

Божович Л.И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. Москва: Просвещение, 1995, с. 132–142.

Ахтаев М., Буркитбаева Д., Жорабекова Г., Жунисбекова Ж., Мусаева М. Роль детского коллектива в воспитании личности. Международный студенческий научный вестник. 2018, № 2, с. 2–8.