ОГЛЯД РОЛІ НАУКОВОГО МЕТОДУ В ОСВІТНІЙ СФЕРІ ЕПОХИ НОВОГО ЧАСУ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: черв. 21, 2020
Ключові слова:
науковий метод, Новий час, освіта, наука, нау-кові знання

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Світлана Миколаївна БАБІЙЧУК
Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова
http://orcid.org/0000-0001-6556-9351

Анотація

Обґрунтовано роль наукового методу пізнання в епоху Нового часу. Описано роль наукового знання в освітній сфері. Розкрито роль наукових товариств та академій як осередків розвитку наукової думки тієї епохи. Визначено, що розширення знань через удосконалення науково методу привело до потреби змін в освітній сфері. Описано демонстрації фізичних експериментів в освітніх цілях. Описано внесок Френсіса Бекона та Рене Декарта, Ісака Ньютона в дослідженні ефективності та об’єктивності застосування наукового метода в дослідженнях. Розглянуто головні ідеї праці «Міркування про метод», оприлюднення якої вважається переломним етапом у становленні науки Нового часу. Визначено, що в епоху Нового часу наука мала безпосередній вплив освіту, оскільки відомі представники науки популяризували та долучали до своїх досліджень студентів та молодих науковців через заклади освіти. В цей час освіта стала інструментом соціалізації людини, тому відомі педагоги цієї епохи наголошували на необхідності раннього розвитку дитини (Джон Локк та Жан Жак Руссо) та універсальності і природо відповідності (Ян Амос Коменський). 

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
БАБІЙЧУК, С. М. (2020). ОГЛЯД РОЛІ НАУКОВОГО МЕТОДУ В ОСВІТНІЙ СФЕРІ ЕПОХИ НОВОГО ЧАСУ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (2). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3820
Номер
№ 2 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Світлана Миколаївна БАБІЙЧУК, Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова

кандидатка педагогічних наук, докторантка кафедри соціальної філософії, філософії освіти та освітньої політики

Посилання

Філософія освіти: Навчальний посібник. За заг. ред. В. Андрущенка, І. Передборської. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. 329 с.

Огнев’юк В.О. Філософія освіти в структурі нау-кових досліджень феномену освіти. Шлях осві-ти, 2009. № 2. С. 2–6

Кивлюк О.П. Глобалізація та інформатизація освіти в предметному полі філософії освіти. Гу-манітарний вісник Запорізької державної інже-нерної академії, 2014. Вип. 57. С. 192–200.

Зязюн І.А. Освітні парадигми та педагогічні технології у вимірах філософії освіти. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні на-уки, 2011. Вип. 1.33. С. 22–27.

Шашкова Л.О. Діалог науки і релігії в культурно-історичному контексті: монографія. Київ: Грамо-та, 2008. 328 с.

Porter R. The Cambridge History of Science. University College London. 2003. URL: https://books.google.com.ua/books?id=KDSqLsOHc9UC&printsec=frontcover&hl=ru#v=onepage&q&f=false

Gillispie C. Science and Polity in France: The End of the Old Regime. Princeton University Press. 1980. URL: https://books.google.com.ua/books?id=EPgIp RIvaSAC&printsec=frontcover&hl=ru#v=onepage&q&f=false

Gilman D.C., Peck H.T., Colby F.M. et al. New International Encyclopedia. 5 Vol. 1926. URL: https://archive.org/details/newinternational05gilm.

Polinière P. Expériences de Physique. Pierre Polinière. 1709. URL: https://books.google.com.ua/ books?id=fgQ5AAAAMAAJ&dq=poliniere+Exp%C3%A9riences+de+Physique&source=gbs_navlinks_s.

Turner H. Francis Bacon’s Common Notion. Journal for Early Modern Cultural Studies, 2013. 13(3). URL: https://muse.jhu.edu/article/508728/pdf.

Dixon H. The story of Lord Bacon's Life. London, 1862. URL: https://books.google.com.ua/books? id=VxW0uAEACAAJ&printsec=frontcover&hl=ru#v=onepage&q&f=false.

Descartes R. Letter of the Author to the French Translator of the Principles of Philosophy serving for a preface. URL: http://www.classicallibrary.org/ descartes/principles/preface.htm

Descartes R. Discourse on Method and Medita-tions. New York: The Liberal Arts Press. 1960. URL: https://archive.org/details/discourseonmeth00desc/page/n5/mode/2up

Garber D. Descartes, René; The Cogito Argument. Routledge Encyclopedia of Philosophy. In E. Craig (Ed.). 2017. URL: http://rep.tandf.test.semantico.net /article/DA026SECT3

Robert N., Sankey H. Theories of Scientific Method: an Introduction. New York: Routledge. 2007. URL: https://books.google.com.ua/books?id=aKjgBQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=ru#v=onepage&q&f=false

Cottingham J., Murdoch, D., Stoothof, R. The Philosophical Writings of Descartes: Vol. 1. Cambridge: Cambridge University Press, 1984. 434 с.

Филлипов М.М. Исаак Ньютон. Его жизнь и научная деятельность. Москва: Директ-Медиа, 2016. 143 с.

Ньютон И. Лекции по оптике. Москва: Изд-во АН СССР, 1946. 304 с.

Клайн М. Математика. Утрата определённости. М.: Мир, 1984. 446 с.