ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОБОТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА: ВИКЛИКИ НУШ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: черв. 21, 2020
Ключові слова:
інформаційні технології, освіта, учитель, по-чаткова школа, реформа, Нова українська школа, сервіси Google

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ірина Володимирівна КУЧЕРАК
Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
http://orcid.org/0000-0002-4199-1328

Анотація

Обґрунтовано важливість трансформації змістового наповнення і модернізації освітнього інструментарію, враховуючи сучасні тенденцій розвитку інформаційного суспільства та активне використання інформаційних технологій на засадах нової української школи. Автором окреслено основні напрями використання інформаційних технологій під час навчання молодших школярів, проаналізовано можливості сучасних інформаційних технологій, доступних для використання в умовах школи І ступеня, зокрема програмного забезпечення та додатків Google, в контексті формування ключових компетентностей та концепції НУШ.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
КУЧЕРАК, І. В. (2020). ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОБОТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА: ВИКЛИКИ НУШ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (2). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3845
Номер
№ 2 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Ірина Володимирівна КУЧЕРАК, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри професійної освіти та інноваційних технологій

Посилання

Гладкова В, Панченко А, Панченко Г. Викорис-тання сервісів Google в управлінні закладом се-редньої освіти. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: Електронне наукове фахове видання, 2017. Вип. 3, С. 337–344. URL: https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/100

Гриценко В.Г. Організаційно-педагогічні засади створення і впровадження web-орієнтованої ін-формаційно-аналітичної системи управління уні-верситетом: монографія. Черкаси: ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2016. 362 с.

Носенко Б. Модель використання хмарних сер-вісів Google в управлінні освітньою діяльністю закладу дошкільної освіти. Науковий вісник Ми-колаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки, 2018. Вип. №2 (61). С. 29–35.

Шамоня В.Г., Шипиленко А.П. Використання ІТ в освіті: аналіз напрацювань наукової лабораторії при кафедрі інформатики СумДПУ ім. А.С. Ма-каренко. Фізико-математична освіта. Науко-вий журнал, 2015. Вип. 3(6). C. 119–130. URL: https://lib.iitta.gov.ua/705461/1/Nosenko%2CBogdan.pdf

Цифрова адженда України – 2020 («Цифровий порядок денний – 2020»). Концептуальні засади. Першочергові сфери, ініціативи, проекти «циф-ровізації» України до 2020 року. 2016. Грудень. 90 с. URL: https://www.rada.gov.ua/uploads/ documents/40009.pdf.

Нова українська школа: порадник для вчителя. Під заг. ред. Н.М. Бібік Київ: Плеяди, 2017. 206 с.

Нова українська школа в умовах викликів су-часності: зб. тез доповідей І Всеукраїнської нау-ково-практичної конференції, 11 квітня 2019 року. За заг. ред. Л.В. Задорожної-Княгницької. Маріуполь: МДУ, 2019. 248 с.

Горбунова Л.И., Субботина Е.А. Использование информационных технологий в процессе обуче-ния. Молодой ученый, 2013. №4. С. 544–547. URL: https://moluch.ru/archive/51/6685/

Інноваційні та інформаційні технології в бізнесі та освіті: матеріали міжвузівського студентсько-го вебінару (Вінниця, 21 жовтня 2015 р.). Відп. ред. Л.Б. Ліщинська. Вінниця: ВТЕІ КНТЕУ, 2015. 59 с.

Карплюк С.О. Особливості цифровізації освіт-нього процесу у вищій школі. Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансфор-маційні процеси і перспективи розвитку: Мате-ріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня 2019 р. За ред. В. Кременя, О. Ляшенка; укл. А.В. Яцишин, О.М. Соколюк. Київ, 2019. С. 188–197.

Сидоренко В.В. Концептуальні засади Нової української школи: ключові компетентності, цін-нісні орієнтири, освітні результати. Методист, 2018. №5. травень. URL: https://lib.iitta.gov.ua/710778/1/Стаття_Сидоренко_Рубрика%20методист.pdf

Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: мето-дологія, теорія, досвід, проблеми: Збірник нау-кових праць. Київ-Вінниця: Планер, 2018. Вип. 51. 465 с.

Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи: зб. тез доповідей учас-ників всеукраїнського науково-практичного се-мінару (Київ, 28 лютого 2018 р.). За заг. ред. О. Коневщинської, О. Овчарук, Київ: Інститут ін-формаційних технологій і засобів навчання НА-ПН України, 2018. 61 с.