ВИВЧЕННЯ ТА АНАЛІЗ СТАНУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: May 28, 2016
Ключові слова:
здоров’язберігаюче навчання, професійна готовність, готовність майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ілона Юріївна Щербина
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Анотація

У статті актуалізована проблема формування готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання учнів. Автором визначена сутність понять «здоров’язберігаюче навчання», «готовність майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання», розкриті компоненти готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання учнів та вивчено і проаналізовано стан готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання учнів за такими компонентами як: мотиваційний, когнітивний, емоційно-вольовий, професійно – технологічний.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Щербина, І. Ю. (2016). ВИВЧЕННЯ ТА АНАЛІЗ СТАНУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (2). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/915
Номер
№ 2 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Ілона Юріївна Щербина, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

кафедра педагогіки вищої школи і освітнього менеджменту, аспірантка

Посилання

Долинський Б.Т. Методологія здоров’язберігаючої діяльності майбутнього вчителя початкової школи : [монографія] / Долинський Борис Тимофійович. – Одеса : Видавець М.П. Черкасов, 2010. – 266 с.

Линенко А.Ф. Готовність майбутніх учителів до педагогічної діяльності / А.Ф. Линенко // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 1. – С. 125–132.

Гонтаровська Н. Діяльність навчального закладу в контексті школи сприяння здоров’ю / Н. Гонтаровська // Директор школи. – 2007. - № 39. - С. 29–31.

Ликова В. Психотерапевтичний підхід як один із шляхів підвищення якості освіти / В. Ликова // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. - № 2. – С. 20–29.

Панькова Н. Організація здоров’яспрямованої діяльності навчального закладу / Н. Панькова // Директор школи (Шкільний світ). – 2013. - № 4. – С. 1–5.

Теоретические основы здоровьесберегающей деятельности учителя: Коллективная монография под ред. д.п.н., проф. Л. Кондрашовой и д.п.н., проф. А. Клим-Климашевской. – Седльце – Черкассы: УПХ – ЧНУ им. Б. Хмельницкого, 2014. – 314 с.