TY - JOUR AU - ШЕТЕЛЯ, Наталя PY - 2022/06/24 Y2 - 2024/03/29 TI - АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД В СИСТЕМІ КУЛЬТУРНО-МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ: МІЖНАРОДНІ НАСТАНОВИ І НАЦІОНАЛЬНІ РЕАЛІЇ JF - Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: "Педагогічні науки" JA - ПН VL - IS - 2 SE - ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА (за спеціалізаціями) DO - 10.31651/2524-2660-2022-2-139-145 UR - https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4599 SP - 139-145 AB - <p><em>Передумовою запропонованого дослідження є констатація того факту, що світова культурна ситуація нині зазнає радикальних змін. </em><em>У зв’язку з цим, зростають </em><em>якісні вимоги до суб’єктів відповідної культурної активності – передусім фахівців галузі культури і мистецтв. Метою</em><em>, запропонованого дослідження є з’ясування рівня відповідності сучасної національної культурно</em>-<em>мистецької освіти міжнародними настановами щодо промоції аксіологічних підходів</em><em>. </em></p><p><em>Показано, що у міжнародні практиці типовим є визнання важливості ціннісних аспектів, що засвідчує система міжнародних правових актів.</em></p><p><em>В</em><em>становлено суперечність між міжнародними настановами ціннісного характеру й концептуальними освітніми програмами, що регламентують</em> <em>професійну підготовку </em><em>фахівця в галузі культури і мистецтв в Україні. </em></p><p><em>Обстоюється перспективність залучення ціннісних положень міжнародних актів у процес проєктування аксіорозвивального середовища як засобу формування аксіокомпетентності майбутнього фахівця галузі культури і мистецтв.</em></p> ER -