РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: квіт. 7, 2017
Ключові слова:
дошкільна освіта, діти дошкільного віку, творчі здібності, музика, естетичне виховання, музичний керівник

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Олеся Олександрівна Ляховець
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
Андрій Васильович Коваленко
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Анотація

У статті представлені різні форми прилучення дошкільнят до скарбниці вітчизняного та світового музичного мистецтва. Розглядаються методи формування особистісно-орієнтованої моделі дошкільної освіти, яка базується на гуманізації музично-педагогічного процесу, коли дитина з її особистісними та індивідуальними особливостями є головним об’єктом уваги музичного керівника, а весь процес навчання та виховання будується на основі їхньої співпраці й співтворчості з урахуванням вікових можливостей та зони найближчого розвитку дітей, інтересів кожного вихованця, його музичних успіхів, з повагою до будь-яких творчих проявів.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Ляховець, О. О., & Коваленко, А. В. (2017). РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (6). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1442
Номер
№ 6 (2017): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографії авторів

Олеся Олександрівна Ляховець, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти

Андрій Васильович Коваленко, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

студент

Посилання

Гризоглазова Т. Специфіка роботи над музичною казкою / Т. Гризоглазова // Початкова школа. – 1998. – № 6. – С. 26 – 28.

Ветлугина Н. О. Музикальное развитие ребенка. / Н. О. Ветлугина – М., 1998 – 284 с.

Душенко В. О. Виховання особистості у процесі навчання / В. О. Душенко // Початкова школа. – 2001. – № 7. – С. 10–12.

Белобородова В. К. Музыкальное восприятие школьников в свете учения о высшей нервной деятельности : пособие для учителя. / В. К Белобородова, Г. С. Ригина, Ю. Б. Алиев – М. : Музыка, 1999. – 104 с.

Вишнякова Н. Специфіка засвоєння музичних знань молодшими школярами в процесі творчої діяльності / Н. Вишнякова // Музика в школі : [зб. наук. ст.] – Київ : Муз. Україна, 2004. – Вип. 10. – С. 24 – 29.

Гумінська О. О. Практична спрямованість професійної підготовки майбутнього учителя музики: Методичний посіб. для студентів пед. ін-тів / О. О. Гумінська, І. Ф. Пелячик – Рівне : РДПІ, 1999 – 102 с.

Холодна К. І. Виховуємо творчістю / К. І. Холодна // Дошк. навчальний заклад. – 2009. – № 2, – С. 23–27.

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». – Київ. – 2008. – 430 с.

Остроменський В. Сприйняття музики як педагогічна проблема. / В. Остроменський – Київ : Музична Україна, 2005. – 200с.

Кононко О. Дитяча креативність крізь призму Базової програми «Я у Світі» / О. Кононко // Дошкільне виховання. – 2008. – №7. – С. 16 – 20.