ТЬЮТОРСТВО ЯК ПЕДАГОГІЧНЕ ЯВИЩЕ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: січ. 9, 2020
Ключові слова:
тьюторство, тьюторіал, тьюторське заняття, тьютор, куратор, тьютор-педагог, тьютор з інклюзивного навчання, on-line тьютор.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Інна Миколаївна ЗАРІШНЯК
Донецький національний університет імені Василя Стуса

Анотація

Проаналізовано сутнісно-змістову характеристику поняття «тьютор» і схарактеризовано особливості тьюторської діяльності у контексті взаємодії суб’єктів освітнього процесу. Розкрито структуру тьюторського заняття, що застосовують на практиці в українських вишах. Доведено факт ефективності тьюторської системи під час вивчення гуманітарних дисциплін.
Узагальнено теоретичні основи тьюторської діяльності у закладах вищої освіти і сформульовано висновки щодо такої діяльності у закладах вищої освіти.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ЗАРІШНЯК, І. М. (2020). ТЬЮТОРСТВО ЯК ПЕДАГОГІЧНЕ ЯВИЩЕ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (4). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3597
Номер
№ 4 (2019): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Інна Миколаївна ЗАРІШНЯК, Донецький національний університет імені Василя Стуса

кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри педагогіки,
фізичної культури та управління освітою

Посилання

Малярчук О. Викладач в системі дистанційного навчання. URL: http://eprints.zu.edu.ua/6421/1 /09movvsd.pdf (дата звернення 01.04.18).

Сучану А. Тьютор: якісно нове особистіснопрофесійне призначення викладача-консультанта у вищому навчальному закладі. URL: http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1709 (дата звернення 17.03.18).

Подпльота С.В. Тьюторство: історія і сучасність. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Серія Педагогічні науки. 2017. Вип. 75(2). С. 65–69. URL:

http://ps.stateuniversity.ks.ua/file/issue_75/part_

/14.pdf (дата звернення 05.04.18).ISSN 2076-586X (Print), 2524-2660 (Online) Серія «Педагогічні науки». Випуск № 4.2019 16.

Пьянин В.С. Профессиональная подготовка бакалавров как тьюторов в условиях педагогического вуза для общеобразовательных учреждений: автореф. дис … канд. пед. наук. М., 2010. 26 с.

Профессия тьютор. URL: http://poprofessii.in.ua /tyutor, (дата звернення 23.03.19).

Громовий В. Індивідуальний педагогічний супровід учнів. Освіта.ua. 20.12.2007. URL: http://ru.osvita.ua/school/method/upbring/1240/ (дата звернення 23.03.19).

Allen V. Children as Teachers. Open University Press, 1976. 178 p.

Семеновська Л. Методичні аспекти реалізації тьюторського супроводу вивчення педагогічних дисциплін. Естетика й етика педагогічної дії. 2014. Вип. 8. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/4492/1/Semenovska.pdf (дата звернення 04.04.18).

Тьюторство как новая профессия в образовании. Томск: Дельтаплан, 2001. 159 с.

Коневщинська О.Е. Формування ІКТ-компетентностей викладачів-тьюторів ресурсних центрів дистанційної освіти. URL: http://lib.iitta.gov.ua

/7606/2/1117-4042-1-PB.pdf (дата звернення 13.03.18).

Козько В.М. та ін. Тьюторіал як форма навчання лікарів на етапі післядипломної освіти. URL:

http://repo.knmu.edu.ua/bitstream/pdf (дата звернення 10.03.18).

Туркот Т.І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ: Конкор, 2011. 628 с. URL:

http://uchebnikionline.ru/pedagogika/pedagogika_

vischoyi_shkoli_-_turkot_ti/pedagogika_vischoyi_shkoli_-_turkot_ti.htm, (дата звернення 10.03.18).

Ковальова Т.М. Кто такой «тьютор» и какова его роль в воспитании школьников? В чем специфика деятельности тьютора? Директор школы. М., 2011. №6. С. 23–29.

Ковалева Т.М, Кобыща Е.И., Попова (Смолик) С.Ю., Теров А.А., Чередилина М.Ю. Профессия «тьютор». Москва-Тверь: СКФ-офис, 2012. 246 с.

Черковська О.С., Сичов Р.О. Шлях від ментора до

помічника та мотиватора: перші результати тренінгів викладачів для проблемно-орієнтованого навчання в малих групах. URL: http://dspace.zsmu.edu.ua/bitstream/pdf (дата звернення 16.02.18).

Дем’яненко Н. Тьюторство у вищій школі. Освіта:

Всеукраїнський громадсько-політичний тижневик, 2016. №13/14 (6–13 квітня). С. 6.

Голубєва М.О., Жулківська А.М. Порівняльна характеристика діяльності куратора академічної групи українського ВНЗ і тьютора Британського університету. URL: http://ekmair.ukma.edu.ua/

bitstream/handle/123456789/2038/Holubieva_Por

ivnialna_kharakterystyka.pdf (дата звернення 10.03.2018).

Волченкова К. Тьюторское сопровождение как основа субъект-субъектных отношений тьютора и студента. Вестник ЮУрГУ. 2013. №3. С. 71–76.

Основы деятельности тьютора в системе дистанционного образования: спец. учеб. курс / С.А. Щенников, А.Г. Теслинов, А.Г. Чернявская, М.Я. Беньковский, А.А. Вербицкий, Е.Л. Гаврилова, А.Д. Ишков, Е.С. Комраков, Н.Г. Милорадова, М.В. Моисеева, А.М. Орел, Т.А. Сергеева. 2-е изд., испр. М.: Дрофа, 2006. 591 с.

Васюк О.В. Організаційна діяльність тьютора у закладах вищої освіти. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія. 2017. Вип. 277. С. 38-42. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_ped_2017_277_8

(дата звернення 10.03.19).

Поперечна Л. Ю. Комунікативні здібності вчителя

як одна з важливих складових його професіограми. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2012. Вип. 1. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2012_1_14 (дата звернення 10.02.19).

Boud D. Implementing Student Self-assessment. Sydney II Higher Education Research and Development Society of Australia, 1996. 130 p.

Зарішняк І.М. Комунікативні аспекти взаємодії між тьютором і студентом. Філософські рефлексії сучасних світоглядних дискурсів: матер. Всеукр. наук.-практ. конф., 19–20 квітня 2019 р. / за ред. проф. В.Ю. Попова. Вінниця, 2019. С. 179–183.

Петрова І. Тьюторство в закладах вищої освіти:

порівняльний аналіз. Філософські рефлексії сучасних світоглядних дискурсів: матер. Всеукр. наук.-практ. конф., 19–20 квітня 2019 р. За ред. проф. В.Ю. Попова. Вінниця, 2019. С. 192–196.

Дем’яненко Н. Тьюторсьво – технологія супроводу

особистісно-професійного розвитку студентів: ретровитоки, актуалізація. URL: http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ispu_kiovst_Demyanenko/290.html (дата звернення 03.04.18).

Зарішняк І. М. Тьюторське заняття як альтернативний вид навчального заняття у ВНЗ України. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. Вип. 39. Київ-Вінниця: Планер, 2014. С. 224-229.

Цимбалюк І. М. Психологія консультування та корекції: модульно-рейтинговий курс: навч. посіб. Київ: Професіонал, 2005. 656 с.