НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: черв. 21, 2020
Ключові слова:
інноваційна педагогічна діяльність, готов-ність, готовність до інноваційної діяльності, науково-дослідницька робота, вчитель математики

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Юлія Анатоліївна ГАЛАЙКО
Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара
http://orcid.org/0000-0003-1228-3303

Анотація

Розглянуті теоретичні результати дослідження щодо виявлення впливу науково-дослідницької роботи в контексті розвитку готовності до інноваційної педагогічної діяльності майбутніх учителів математики в умовах магістратури. Виявлені компоненти, що здійснюють позитивний вплив на розвиток готовності студентів магістратури до науково-дослідницької роботи в умовах магістерського середовища. Домінуючим серед них визнано когнітивно-змістовий складник як сукупність теоретичних і методологічних дослідницьких знань, що забезпечують не лише фундаментальну підготовку, а й розвиток тих якостей особистості магістранта, що сприяють реалізації процесуально-діяльнісного перебігу його пізнавальних функцій, спрямованих на професійно-особистісне самовираження майбутнього вчителя математики. У контексті останнього важливим є створення умов для творчого розвитку особистості майбутнього вчителя математики шляхом актуалізації суб’єктивного досвіду науково-дослідницької діяльності в опануванні технологій моделювання, розвитку нових форм і засобів різноманітних досліджень, у тому числі математизації та комп’ютеризації.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ГАЛАЙКО, Ю. А. (2020). НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (2). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3838
Номер
№ 2 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Юлія Анатоліївна ГАЛАЙКО, Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара

кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри геометрії і алгебри

Посилання

Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ Президента України від 25 червня 2013 року №344/2013. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013.

Ачкан В.В. Підготовка майбутніх вчителів мате-матики до інноваційної педагогічної діяльності: монографія. Київ: Маслаков, 2018. 308 с.

Кузьмінський А.І., Тарасенкова Н.А., Акуленко І.А. Наукові засади методичної підготовки май-бутнього вчителя математики. Черкаси: ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. 320 с.

Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного про-цесу у вищій школі: навчальний посібник. Київ: Вища школа, 2005. 239с.

Волощук І.А. Формування готовності молодого вчителя фізико-математичних дисциплін до інноваційної діяльності в системі методичної ро-боти школи: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Черкаси, 2010. 22 с.

Готюр О.І., Деніна Р.В., Волинський Д.А., Ко-чержат О.І. Роль науково-дослідницької роботи студента у формуванні майбутнього фахівця. Art of medicine. 2019. № 3. С. 85–88.

Нічуговська Л.І. Розвиток готовності майбутніх педагогів до інклюзивного навчання в умовах магістратури. Ukrainen professional education = Українська професійна освіта: наук. журн. Пол-тава, 2019. Вип. 5. С. 35–41.

Щербакова І.М. Психологічні особливості готов-ності до інноваційної діяльності як важливої професійної якості педагога. Проблеми підгото-вки сучасного вчителя. Збірник наукових праць, 2012. № 6. Ч.1. С. 134–139.

Туркот Т.І. Психологія і педагогіка вищої школи: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. 2-ге вид. Херсон: Олді плюс, 2013. 515с.

Істинюк І.Д. Педагогічна практика – провідний засіб забезпечення готовності студентів до інно-ваційно ї виховної діяльності з молодшими шко-лярами. Психологія: реальність і перспективи, 2015. Вип. 4. С. 114–118.