МЕДІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ЯК НЕВІД’ЄМНА РИСА СУСПІЛЬСТВА ЗНАНЬ ХХІ СТ.

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: Apr 16, 2020
Ключові слова:
суспільство знань, навчання медійної грамотності, сучасні медійні засоби, інформаційні технології, виклики медійної осві-ти

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Олена Миколаївна ФУЧИЛА
Національний університет «Львівська Політехніка»

Анотація

У статті розглянуто деякі аспекти навчання медійної грамотності, яку можна вважати однією із ключових галузей знань, необхідних для повноцінного розвитку та становлення громадянина будь-якої країни світу у ХХІ столітті. Стрімкий розвиток різноманітних медійних засобів поширення інформації, які забезпечує Інтернет та інші сучасні інформаційні технології, спричиняє необхідність забезпечення розвитку навичок медійної грамотності на новому якісному рівні.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ФУЧИЛА, О. М. (2020). МЕДІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ЯК НЕВІД’ЄМНА РИСА СУСПІЛЬСТВА ЗНАНЬ ХХІ СТ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/107-110
Номер
№ 1 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Олена Миколаївна ФУЧИЛА, Національний університет «Львівська Політехніка»

кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри іноземних мов

Посилання

Hobbs R. Debates and challenges facing new litera-cies in the 21st century. International handbook of children, media and culture. In S. Livingstone, K. Drotner (Eds.). London: Sage, 2008. P. 431–447.

Huguet A., Kavanagh J., Baker G., Blumental S. Exploring Media Literacy Education as a Tool for Mitigating Truth Decay. Santa Monica, Calif.: RAND Corporation, 2019. 163 p.

McChesney R. The problem of the media. New York: Monthly Review Press, 2004. 352 p.

Silverblatt A. Media literacy: Keys to interpreting media messages. 2nd ed. Westport, CT: Praeger Publications, 2014. 560 p.

Potter J. W. Theory of Media Literacy: A Cognitive Approach. Thousand Oaks, Calif.: SAGE, 2014. 320 p.

Ashley S., Poepsel M., Willis E. Media Literacy and News Credibility: Does knowledge of media owner-ship increase skepticism in news consumers? Journal of Media Literacy Education, 2010. 2(1). P. 37–46.

Ewen S. Memoirs of a commodity fetishist. Mass Communication and Society, 2000. 3(4). P. 439–452.

Selwyn N. Data Entry: Towards the Critical Study of Digital Data and Education. Learning, Media and Technology, 2015. 40(1). P. 64–82.