ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ З МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У РАМКАХ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ «ОСВІТА» В УНІВЕРСИТЕТАХ США

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: жовт. 31, 2016
Ключові слова:
США, магістерські програми, філологія, вчитель, ліцензування, підвищення кваліфікації

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Олександра Миколаївна Чебан
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Анотація

У статті розглядаються особливості магістерських програм підготовки філологів у рамках галузі знань «Освіта». Розкривається різниця між ліцензійними та неліцензійними програмами, зокрема функції, вступні вимоги, структура професійної підготовки, обов’язкові та вибіркові навчальні дисципліни, випускна робота. Наводяться рекомендації щодо використання елементів американського досвіду у підготовці вітчизняних магістрів-філологів.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Чебан, О. М. (2016). ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ З МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У РАМКАХ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ «ОСВІТА» В УНІВЕРСИТЕТАХ США. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (10). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1094
Номер
№ 10 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Олександра Миколаївна Чебан, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

кафедра фонетики і граматики англійської мови, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри 

Посилання

Davies H. Survey of Master Degrees in Europe / Howard Davies. – Brussels : EUA, 2009. – 80 p.

Bologna Process. Conference on Master-level Degrees. Helsinki, Finland March 14-15, 2003 [Electronic recourse] – Accessed mode: www.bologna-berlin2003.de/pdf/Results.pdf.

Кошманова Т. С. Розвиток педагогічної освіти у США (1960-1998) [монографія] / Т. Кошманова. – Львів : Світ, 1999. – 488 с.

Judge H. American Graduate Schools of Education. A View from Abroad. / Harry Judge. New York : Ford Foundation, 1982. – 69 p.

Соколова І. В. Професійна підготовка майбутнього вчителя-філолога за двома спеціальностями [монографія] / І. В. Соколова : за ред. С. О. Сисоєвої. – АПН України ; Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих. – Маріуполь ; Д. : АРТ-ПРЕС, 2008. – 400 с.

Glazer-Raymo J. Professionalizing Graduate Education: The Master’s Degree in the Marketplace / Judith Glazer-Raymo. – ASHE Higher Education Report. – Vol. 31 – Number 4. – Hoboken : Wiley Company 2005. – 137 p.

Peterson’s – Your Comprehensive Guide to College Information [Electronic recourse]/ Peterson’s, a Nelnet Company. – Accessed mode: http://www.petersons.com.

Columbia University, Teachers’ College, A Graduate School of Education, Health and Psychology: M.A. Summer Intensive INSTEP [Electronic recourse] – Accessed mode: http://www.tc.columbia.edu/arts-and-humanities/music-and-music-education/academics/ma-summer-intensive-instep/

University of Tennessee, Knoxville: Teacher Education Major, MS [Electronic recourse] – Accessed mode: http://catalog.utk.edu/preview_program.php?catoid=21&poid=9119.

New York University, Steinhardt: Department of Teaching and Learning, [Electronic recourse] / MA in English Education: Programs of Study. – Accessed mode: http://steinhardt.nyu.edu/teachlearn/english/ma/program_of_study.