КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ – ПРОФЕССИОНАЛА И ГРАЖДАНИНА В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ А.А. ЗАХАРЕНКО

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Опубліковано: Jan 24, 2017
Ключові слова:
концепция, учитель-профессионал и гражданин, позиция, поликультурное взаимодействие, педагогические взгляды А. Захаренко

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Лидия Валентиновна Кондрашова
Черкасский национальный университет имени Богдана Хмельницкого

Анотація

В статье конкретизированы основные направления концепции «Формирование учителя-профессионала и гражданина в системе университетского образования». На основе анализа и критического использования педагогического наследия А. Захаренко, раскрыто ее содержание и пути модернизации подготовки студентов на принципе многокультурного взаимодействия в системе «преподаватель – студенты», конкретизированы качества личности, которые обеспечивают учителю активную гражданскую и профессиональную позицию в образовательном процессе.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Кондрашова, Л. В. (2017). КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ – ПРОФЕССИОНАЛА И ГРАЖДАНИНА В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ А.А. ЗАХАРЕНКО. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1150
Номер
№ 1 (2017): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Лидия Валентиновна Кондрашова, Черкасский национальный университет имени Богдана Хмельницкого

кафедра педагогики высшей школы и образовательного менеджмента, доктор педагогических наук, профессор

Посилання

Марков А.П. Кризис идентичности и ресурсы гуманитарного образования/ А.П. Марков // Педагогика. – 2001. – № 7. – С. 12–17

Бердяев Н.А. Мое философское миросозерцание / Н.А. Бердяев // Философские науки. – 1990. – № 6. – С. 85–90.

Українська педагогіка в персоналіях: навч. посіб. для вузів: у 2-х кн. Кн. 2. ХХ століття / за ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – С. 544–548.

Концепція авторської школи // Дівочі гори. – 2003. – трав.- С. 2

Використання ідей О.А. Захаренка у сучасному навчальному закладі | Світовид. (2016). Svitovid6.webnode.com.ua. Retrieved 14 December 2016, from http://svitovid6.webnode.com.ua/news/vikoristannya-idej-o-a-zakharenka-u-suchasnomu-navchalnomu-zakladi/

Хайдеггер М. Философия образования ХХI века/ М. Хайдеггер. – М., 1992. – С. 117–130

Савицкий И.А. О философии глобального образования/ И.А. Савицкий // Философское образование для ХХ1 века. – М., 1992. – С. 9–18