Формування професійної компетентності соціального педагога у процесі педагогічної практики

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: лют. 16, 2017
Ключові слова:
Ключові слова, педагогічна практика, соціальний педагог, функції педагогічної практики, самоаналіз педагогічної діяльності, професійна компетентність, професійно-практична підготовка, готовність до професійної діяльності, система освіти.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Іванна Володимирівна Размолодчикова
Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ «КНУ»

Анотація

Представлено поняття «педагогічна практика». Розкрито значення педагогічної практики у професійній підготовці майбутніх соціальних педагогів. Констатовано, що саме педагогічна практика є одним із активних засобів, що дозволяє особистості успішно розвиватися, самовдосконалюватися і презентувати себе.  

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Размолодчикова, І. В. (2017). Формування професійної компетентності соціального педагога у процесі педагогічної практики. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (5). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1295
Номер
№ 5 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Іванна Володимирівна Размолодчикова, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ «КНУ»

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і практики початкової освіти

Посилання

Список використаної літератури

Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 607 с.

Мороз І. В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу : монографія / І. В. Мороз. – К. : ТОВ «Освіта України», Коо, 2005. – 278 с.

Размолодчикова І. В. Педагогічна практика – шлях до формування професійного іміджу майбутнього вчителя початкових класів : навч.-метод. пос. / І. В. Размолодчикова. – Кривий Ріг, 2011. – 164 с.

Сериков В. В. Субъективная реальность педагога / В. В. Сериков // Педагогика. – 2005. – № 10.

Формування професійної компетентності майбутнього вчителя в умовах вищого навчального закладу : наук. посібник / під загальною редакцією С. І. Якименко. – К. : Слово, 2011. – 464 с.

Система роботи над науково-методичною проблемою / упорядник А. В. Дьоміна. – К. : Шк. світ, 2011. – 128 с.

Компетентний учитель // Завуч. – 2009. – № 10. – Вкладка.

Профессиональные компетентности выпускников вузов // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 11. – С. 22−35.

Проблема формування вчителя як конкурентоспроможного спеціаліста // Позакласний час. – 2010. – № 11. – С. 92−96.

Професійна компетентність // Школа. – 2012. – № 4. – С. 43−49.