ОСНОВИ ПРОЕКТУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ АГРАРНОГО ПРОФІЛЮ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: квіт. 25, 2018
Ключові слова:
інноваційні технології, електронні бази, блоки дисциплін, загальноосвітня компетентність, ІТ-інструменти, професійно-технічна освіта

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Наталія Валеріївна БАХМАТ
Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність проблеми проектування інноваційного освітнього середовища загальноосвітньої підготовки майбутніх кваліфікованих робітників аграрного профілю; означено основні завдання вдосконалення загальноосвітньої підготовки студентів закладів професійно-технічної освіти; визначено складники системи проектування інноваційного освітнього середовища загальноосвітньої підготовки; сформульовано основні положення, на яких ґрунтується розроблення та впровадження інноваційного освітнього середовища загальноосвітньої підготовки, означено перспективи його впровадження.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
БАХМАТ, Н. В. (2018). ОСНОВИ ПРОЕКТУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ АГРАРНОГО ПРОФІЛЮ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (6). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2563
Номер
№ 6 (2018): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Наталія Валеріївна БАХМАТ, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри теорії та методик початкової освіти, заступник декана педагогічного факультету з наукової роботи та інформатизації освітнього процесу

Посилання

Биков В. Інформаційні мережі відкритого навчального середовища Післядипломна освіта в Україні, 2008. № 1. С. 54–63.

Кремень В.Г., Биков В.Ю. Інноваційні завдання сучасного етапу інформатизації освіти Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 2014. Вип. 37. С. 3-15. – URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Sitimn_2014_37_3.

Сліпчишин Л.В. Реалізація наступності загальноосвітньої та професійної підготовок в ПТНЗ. Соціальне партнерство як інструмент оновлення змісту професійно-технічної освіти. Кривий Ріг, 2013. C. 146–149.

Герлянд Т.М. Дидактичний аспект загальноосвітньої підготовки учнів ПТНЗ аграрного профілю. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. 2013. Вип. 39(1). С. 140–146.

Сидоренко Т.М. Реалізація проблеми професійного спрямування предметів загальноосвітнього циклу у професійно-технічних навчальних закладах області. Професійна освіта. 2014. №42–43. С. 34–37.

Бирка М.Ф. Модель розвитку професійної компетентності викладача інформаційних технологій ПТНЗ. Електронні інформаційні ресурси: створення, використання, доступ: зб. мат. Респуб. наук.-практ. Інтернет-конф., Вінниця, 12–18 квітня 2010 р. Київ: Кондор, 2010. С. 16–28.