КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ МЕДИЧНОГО СПРЯМУВАННЯ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: квіт. 25, 2018
Ключові слова:
компетентності, компетенції, заклади вищої освіти, медична галузь

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Марія Іванівна МАРУЩАК
ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського»
Інна Яківна КРИНИЦЬКА
ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського»
Ірина Володимирівна АНТОНИШИН
ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського»

Анотація

У статті проаналізовано особливості компетентнісного підходу до організації навчального процесу у закладах вищої освіти медичного спрямування. Встановлено, що впровадження компетентнісного підходу у систему вищої освіти розширює та змінює орієнтири професійної підготовки майбутнього фахівця медичної галузі.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
МАРУЩАК, М. І., КРИНИЦЬКА, І. Я., & АНТОНИШИН, І. В. (2018). КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ МЕДИЧНОГО СПРЯМУВАННЯ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (6). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2577
Номер
№ 6 (2018): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографії авторів

Марія Іванівна МАРУЩАК, ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського»

доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри функціональної і лабораторної діагностики

Інна Яківна КРИНИЦЬКА, ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського»

доктор медичних наук, професор, професор кафедри функціональної і лабораторної діагностики

Ірина Володимирівна АНТОНИШИН, ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського»

кандидат медичних наук, професор, асистент кафедри терапевтичної стоматології

Посилання

Стадніченко С.М. Формування природничо-наукового мислення у студентів вищих медичних навчальних закладів у вивченні біофізики. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2011. № 10. С. 173–176.

Панчук О.П. Компетентнісно-світоглядний підхід в сучасній освіті. Освітньо-професійна програма та освітньо-кваліфікаційна характеристика. 2011. Частина ІІ. С. 114–116.

Хоменко К.П. Формування професійної компетентності майбутніх лікарів / К. П. Хоменко. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Додаток 1 до Вип. 36, Том IІ (62): Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». Київ: Гнозис, 2015. С. 321–330.

Мруга М.Р. Визначення поняття професійної компетентності. Науковий вісник Миколаївського державного університету: Зб. наук. праць. Педагогічні науки: У 2-х т. 2005. Вип. 10, Т. 2. С. 89–93.

Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII. URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18

Погребняк О.І. Сучасні тенденції формування діагностико-прогностичної компетентності майбутнього фахівця медичної галузі. Наукові праці ДонНТУ. Серія: «Педагогіка, психологія і соціологія». 2013. № 1(13). C. 1–5.

Кульбашна Я.А. Концептуальні основи формування професійної компетентності майбутніх фахівців у галузі стоматології. Освітологічний дискурс. 2014. № 2(6). С. 86–96.

Варданян А.О. Розвиток професійної іншомовної комунікативної компетентності студентів медичних вузів у процесі міжкультурної інтеграції. Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Філологічна. 2016. Вип. 61. С. 176–178.

Сенюк Б.П., Борейко Л.Д., Юрнюк С.В. Формування професійної компетентності у лікарів-інтернів терапевтичного профілю. Herald pedagogiki. Nauka i Praktyka. 2016. № 17–18. C. 89–92.

Драч І.І. Компетентнісний підхід як засіб модернізації змісту вищої освіти. Проблеми освіти. 2008. № 57. С. 44–47.

Михальченко М., Андрущенко Т., Баранівський В., Бульвінська О. та ін. Вища школа як соціальний інститут і механізм соціалізації молоді: монографія. Київ: Педагогічна думка, 2012. 318 с.