ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГІЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: Apr 25, 2018
Ключові слова:
майбутній педагог, психологічна культура, психологічна компетентність, особистісна та професійна деструкція

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Сабіна Шаїдівна РАДЖАБОВА
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Анотація

У статті проаналізовано цілі, які постають перед викладачем психології у педагогічному вищому навчальному закладі. Серед них формування психологічної культури студента. Об’єктивовано необхідність якісного перетворення особистості майбутнього педагога. Реалізація означених цілей значно ускладнюється особливостями сучасного учбового процесу.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
РАДЖАБОВА, С. Ш. (2018). ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГІЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (6). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2580
Номер
№ 6 (2018): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Сабіна Шаїдівна РАДЖАБОВА, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології

Посилання

Мюнстерберг Г. Основы психотехники. СПб.: Алетейя, 1996. 352 с.

Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М. : Изд-во УРАО, 2000. 77 с.

Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Методологическое исследование. Выготский Л.С. Полное собрание сочинений: в 6 т. Т.1. Вопросы теории и истории психологии / под ред. А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1982. C. 292–436.

Зеер Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. 336 с.

Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии. М.: Владос, 1999. 301 с.

Ильин Е. П. Психология для педагогов. СПб.: Питер, 2012. 640 с.

Климов Е. А. Основы психологии: учебник для вузов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. 295с.

Яценко Т. С. Теорія і практика групової психокорекції: активне соціально-психологічне навчання: навч. посіб. Київ: Вища школа, 2004. 679 с.

Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 312 с.

Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: учебник для бакалавров. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2014. 376 с.