РОЛЬ ЗАСОБІВ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ПРИРОДНИЧО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: лист. 17, 2019
Ключові слова:
інформаційнокомунікаційні технології, комп’ютерні та SMART технології, пошуково-дослідницька діяльність, природничо-дослідницькі уміння.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Оксана Олександрівна ПАНЧЕНКО
Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького

Анотація

У статті розглянуто особливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій як допоміжного засобу формування природничодослідницьких умінь дітей старшого дошкільного віку. Автором проаналізовано сутність поняття «природничо-дослідницькі уміння» та розкрито роль комп’ютерних програм в організації природничо-дослідницької діяльності дітей старшого дошкільного віку.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ПАНЧЕНКО, О. О. (2019). РОЛЬ ЗАСОБІВ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ПРИРОДНИЧО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (3). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3498
Номер
№ 3 (2019): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Оксана Олександрівна ПАНЧЕНКО, Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького

аспірантка кафедри дошкільної освіти

Посилання

Базовий компонент дошкільної освіти / Науковий керівник: А.М. Богуш; Авт. кол-в: Богуш А.М., Бєлєнька Г.В., Богініч О.Л., Гавриш Н.В. та інші. Київ, 2012. 26 с.

Дитина: Освітня програма для дітей від двох до семи років / Наук. кер. проекту В.О. Огнев’юк; Авт. кол: Г.В. Бєлінька, О.Л. Богініч, Н.І. Богданець-Білоскаленко [та ін.]; наук. ред.: Г. В. Бєлінька, А. М. Машовець; Мін. осв. і науки України, Київ. Ун-т ім. Б. Грінченка.Київ : Київ. Ун-т. ім. Б. Грінченка, 2016. 304 с.

Кононенко О.Л. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». 3-тє вид., випр. Київ: Світич, 2011. 430 с.

Білан О.І. Планування освітньо-виховної роботи з дітьми старшого дошкільного віку за програмою «Українське дошкілля». Тернопіль : Мандрівець, 2014. 192 с.

Нова українська школа: порадник для вчителя. За заг. ред. Н.М. Бібік. Київ: Літера ЛТД, 2018. 160 с.

Лисенко Н. В. Теорія і практика екологічної освіти:

дошкільник–педагог. Навчально–методичний посібник для ВНЗ. Київ: Слово, 2009. 400 с.

Богуш А.М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі: підручник. Київ : Слово, 2008. 408 c.

Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року URL: https://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/344/2013/page (дата звернення: 15.07.2019).

Швачич Г., Толстой В., Петречук Л., Іващенко Ю.

Сучасні інформаційно-комунікаційні технології:

навчальнийпосібник. Дніпро: НМетАУ, 2017. 230 с.

GCompris. URL: https://gcompris.net/index-ru.html

(дата звернення: 15.07.2019).

Панченко О.О. Форми організації дослідно-експериментальної роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Вісник Черкаського університету. Серія Педагогічні науки. Черкаси, 2016. № 15.2016. С. 61–65.

Панченко О.О. Організація дослідницької діяльності в умовах дошкільного навчального закладу. Сучасне дошкілля у контексті інтеграції до європейського освітнього простору: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції; Черкаси, 27–28 вересня 2017 р. Упорядники: І.В.

Єнгаличева, І.О. Ніколаєску, Т.А. Слюсар. Черкаси: Видавець О. Вовчок, 2017. С. 114–119.

Поніманська Т. Дошкільна педагогіка: навчальний посібник. Київ: Академвидав, 2006. 456 c.

Панченко О.О. Формування природничої компетентності дітей дошкільного віку. Modern educational space: the transformation of national models in terms of integration: Conference Proceedings, October 26, 2018. Leipzig: Baltija Publishing. 31–33 p.