МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВОЇ ГРИ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА НЕСПЕЦІАЛЬНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ ЗВО

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: січ. 11, 2021
Ключові слова:
діалог, ігровий метод, кому- нікація, лексичні навички, міні-гра, підготовча робота, рольова гра, спілкування

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Катерина Павлівна БАБЕНКО
Класичний приватний університет
http://orcid.org/0000-0003-3957-0257

Анотація

У статті визначається місце рольової гри на заняттях із англійської мови у вищому навча- льному закладі. Увагу зосереджено на вивченні дисципліни «Іноземна мова» на неспеціальних факультетах. У статті проаналізовано сучас- ні вітчизняні та зарубіжні дослідження. За ре- зультатами аналізу виявлено інтерес педагогів до рольової гри як активного методу навчання англійській мові. В процесі практичного викла- дання дисципліни використовуються ігрові еле- менти, міні-ігри, рольові ігри. Місце вказаних прийомів на практичних заняттях визнача- ється в залежності від етапу навчання та мо- вної підготовки студентів. Виокремлено прин- ципи застосування рольових ігор протягом удо- сконалення лексичних навичок. Доведено ефек- тивність застосовування рольових ігор в проце- сі навчання студентів спілкуватися англійсь- кою мовою.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
БАБЕНКО, К. П. (2021). МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВОЇ ГРИ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА НЕСПЕЦІАЛЬНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ ЗВО. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (4). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4041
Номер
№ 4 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Катерина Павлівна БАБЕНКО, Класичний приватний університет

кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри теорії та практики перекладу

Посилання

Власова Є.Г. Ігри у навчанні іноземних мов: інформаційно-бібліографічний список. Житомир, 2015. 8 с.

Цимбал C.В. Рольова гра на заняттях англійської мови як елемент комунікативного підходу до вивчення іноземної мови. Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти. 2015. Вип. № 2. Ч. 2. С. 41–48.

Rahayu P. Role play strategy in teaching speaking. Jurnal Ilmiah Edu Research. 2015. Vol. №4. No.1. Juni. P. 61–70.

Alabsi Thuraya A. The Effectiveness of Role Play Strategy in Teaching Vocabulary. Theory and Practice in Language Studies. 2016. Vol. № 6, No. 2. Febru- ary. P. 227–234.

Преподавание иностранных языков в поликультурном мире: традиции, инновации, перспективы: материалы международной научно-практической онлайн-конференции. Минск: Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, 2020. 284 с.

Сучасні методики навчання іноземних мов і перекладу в Україні та за її межами: тези І Міжнародної науковопрактичної інтернет-конференції. Переяслав: Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. 2019. 284 с.

Інноваційна педагогіка. Науковий журнал: наукове видання. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій: 2020. Вип. № 21. Том 3. 234 с.

Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV международной научной конференции. Уфа: Лайм, 2013. 238 с.

Стрекалова И.В. Роль инновационных методов обучения в языковой подготовке будущих специа- листов. Pedagogical Journal, 2019. Vol. № 9. С. 371– 377.

Чудайкина Г.М., Логинова Н.Ю., Костоварова В.В. Ролевые игры в обучении иностранным языкам: теория и практика. Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. Москва: Российский государственный университет туризма и сервиса, 2017. Т. 11. № 4. С. 82–92.

Международный научно-исследовательский журнал. Екатеринбург: 2020. № 6 (96). Часть 3. Июнь.

с. (Електронна сторінка видання: https://research-journal.org/indexing/)

Rahman A. The Effect of Role-Play and Simulation Approach on Enhancing ESL Oral Communication Skills. International Journal of Research in English Education (UREE). 2018. October 26th. P. 63–71.

Англійська мова для повсякденного спілкування: підручник. Вид. 2-ге, переробл. і допов. За ред. В.К. Шпака. Київ: Вища школа, 2000. 302 с.