КОНЦЕПЦІЯ ДИДАКТИЧНОГО НАВЧАННЯ НА ОСНОВІ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У КОНТЕКСТІ МЕТОДОЛОГІЇ І ТЕХНОЛОГІЙ СТВОРЕННЯ ТА ВИКЛАДАННЯ ОСВІТНІХ КУРСІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті йдеться про впровадження нових інформаційних технологій в освіту, що привело до появи нових освітніх технологій та форм навчання, які базуються на електронних засобах обробки та передавання інформації. Зосереджено увагу на низці проблем, пов’язаних із постійно зростаючим потоком нової інформації, ускладненням знань, відсутністю ілюстративного матеріалу, а також на появі мультимедіа засобів і технологій, що дозволяють вирішити ці проблеми. Також наголошується на ситуації, що виникає з використанням комп’ютера в навчальному процесі. Головною особливістю, що відрізняє комп'ютер від звичайних технічних засобів навчання є можливість організації діалогу людини з комп’ютером за допомогою інтерактивних програм. Уточнено, що за наявності телекомунікаційного каналу комп’ютер може виступати посередником між викладачем і студентом, і брати на себе частину навчального процесу. Зазначено, що застосування комп’ютерних засобів потребує іншої форми подання знань, організації пізнавальної діяльності студентів та вибору методів навчання. Виокремлено основні положення форми навчання із застосуванням комп’ютерних засобів, що містить у собі певну дидактичну концепцію, які можна сформулювати таким чином: 1) процес навчання будується здебільшого на самостійній пізнавальній діяльності студента; 2) пізнавальна діяльність студента повинна мати активний характер; 3) навчання має бути особистісно-орієнтованим. Крім того, визначено такі принципи створення електронних навчальних засобів: 1) розподіленості навчального матеріалу; 2) інтерактивності навчального матеріалу; 3) мультимедійного подання навчальної інформації; 4) адаптивності до особистісних особливостей студента.