ОРГАНІЗАЦІЙНЕ ТА МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ІНІЦІАТИВНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: вер. 3, 2016
Ключові слова:
громадянська ініціативність, організаційне забезпечення, методичне забезпечення, виховання, старшокласники, позакласна діяльність

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Тетяна Олександрівна Нємцева
Інститут проблем виховання НАПН України

Анотація

У статті презентовано організаційно-методичне забезпечення виховання громадянської ініціативності старшокласників у позакласній діяльності. З’ясовано, що для підвищення ефективності виховання громадянської ініціативності старшокласників у позакласній діяльності необхідно обґрунтувати і апробувати педагогічні умови виховання громадянської ініціативності у старшокласників. Статтю присвячено конкретизації показників сформованості когнітивного, емоційно-ціннісного та діяльнісно-практичного компонентів досліджуваного феномену громадянської ініціативності старшокласників у позакласній діяльності. Розкрито особливості проекту «Одинадцять сходинок до успіху», який спрямовано на організацію позакласної діяльності учнів 9-11 класів, що передбачає залучення старшокласників до різних видів діяльності, створення умов для розвитку громадянської ініціативності та всебічного зростання особистості. 

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Нємцева, Т. О. (2016). ОРГАНІЗАЦІЙНЕ ТА МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ІНІЦІАТИВНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/989
Номер
№ 1 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Тетяна Олександрівна Нємцева, Інститут проблем виховання НАПН України

аспірант

Посилання

Бех І. Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008. – 848с.

Гончаренко С. Український педагогічний словник. – Київ: Либідь, 1997. – 376 с.

Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская; под ред. И. А. Колесниковой. - М: Издательский центр «Академия», 2005. — 288 с.

Кузнецова Т. В. Технологии реализации программно-целевого подхода к формированию личности в системе непрерывного социально-культурного образования / Т. В. Кузнецова. – М., 2009. -103с.

Методи психодіагностики підлітків: [навч.-метод. пос. з пропедевтичної практики для студентів педагогічних і психологічних спеціальностей] / за ред. О. Д. Кравченко, В. Ф. Моргуна. – Полтава, 1995. – 124 с.

Оржеховська В. М. Взаємодія навчального закладу і сім’ї: стратегії, технології, моделі: [практико-зорієнтований навч. пос.] / В. М. Оржеховська, В. І. Кириченко, Г. Г. Ковганич. – Х. : Вид-во Точка, 2007. – 192 с.

Чернуха Н.М. Формування громадянськості учнівської молоді: інтеграція соціальних впливів суспільства: [Монографія] / Н.М. Чернуха. ‒ Луганськ: Альма-матер, 2006. ‒ 306 с.