ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМ ВИХОВАННЯ ХАРАКТЕРУ В ШКОЛАХ США

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: вер. 3, 2016
Ключові слова:
програми виховання характеру, моральний розвиток, позитивні риси характеру, підготовка педагогічних кадрів, імпліцитний підхід, стратегія навмисної дії

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Світлана Федорівна Лук’янчук
Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова

Анотація

Стаття присвячена аналізу сучасного стану підготовки студентів закладів педагогічної освіти та практикуючих вчителів до реалізації програм виховання характеру в державних школах США. З’ясовано, що в американському суспільстві й органах державної влади ідея формування у підростаючого покоління позитивних рис характеру та громадянських чеснот має значну підтримку. Проте, серед американських освітян немає єдності щодо місця програм виховання характеру в навчально-виховному процесі. Існує два підходи до вирішення цієї проблеми. Прибічники першого підходу вважають, що виховання характеру має відбуватись імпліцитно шляхом впровадження в неофіційну навчальну програму школи. Другий підхід представляє собою стратегію навмисної дії та полягає в тому, що питання морального розвитку необхідно виділяти в окремі тематичні розділи, які потрібно інтегрувати в зміст програм з певних навчальних дисциплін. Відсутність єдиного підходу впливає на підготовку педагогічних кадрів до реалізації програм виховання характеру і вимагає її удосконалення.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Лук’янчук, С. Ф. (2016). ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМ ВИХОВАННЯ ХАРАКТЕРУ В ШКОЛАХ США. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/993
Номер
№ 1 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Світлана Федорівна Лук’янчук, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова

кафедра іноземних мов та методики навчання, доцент

Посилання

A brief history of character education in America [Electronic resource]. – U.S. News & World Report, Inc., 1996. Mode of access: http://www.waarden.org/studie/concepten/history.html

Glanzer, P. L. Appendix A: Character Education in American Education: a Brief Historical Overview / Perry L. Glanzer // Virtue 101: The Strengths and Limitations of Character Education in Public Schools. A Research Report. – Focus on the Family, 1998. – P. 23-26.

Williams, M. M. Models of Character Education: Perspectives and Developmental Issues / Mary M. Williams // The Journal of Humanistic Counseling, Education and Development, 2000. – Vol. 39. - № 1. – P. 32 – 40. – Mode of access: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/j.2164-490X.2000.tb00091.x/pdf

Daniels, D. H. Preparing teachers for moral issues / D. H. Daniels, M. Plant, D. Kalkman, D. Czerny // Moral Education / Education and Work. – Vol. XXII. – № 3 August 1996, Northern Illinois University. P. 33-41.

Lowe, C. Practicing and Preservice Teachers’ Sense of Efficacy for Character Education [Electronic resource] / Carolyn Lowe // Honors Scholar Theses, 2013. –University of Connecticut, Paper 297. – 54 p. – Mode of access: http://digitalcommons.uconn.edu/srhonors_theses/297

Narvaez, D. Teaching Moral Character: Two Strategies for Teacher Education [Electronic resource] / Darcia Narvaez, Daniel K. Lapsley // – Mode of access: http://www3.nd.edu/~dnarvaez/documents/NarvaezLapsleyTeacher.pdf

Building Safe and Orderly Schools: Tools and Skills to Make it Happen. A Joint Project of the American Federation of Teachers and the National Education Association. – KNEA – March 1999. – 60 p.

Sojourner, R. J. The Rebirth and Retooling of Character Education in America [Electronic resource] / Russell J. Sojourner // – McGraw-Hill Research Foundation. – December 11, 2012. – 19 p. – Mode of access: https://www.character.org/wp-content/uploads/Character-Education.pdf

Chapter 13. Character Education [Electronic resource]. – Finding Common Ground: A Guide to Religious Liberty in Public Schools. – from the Character Education Partnership. – P 151-165. – Mode of access: http://www.characterfirst.com/assets/B13.charactered.pdf