СПІЛЬНІ ТА ВІДМІННІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ У США І КАНАДІ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: квіт. 15, 2019
Ключові слова:
США, Канада, освіта дорослих, критична грамотність, функціональна грамотність, базова освіта дорослих, неформальна освіта дорослих.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Олена Олексіївна Теренко
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

Анотація

У статті здійснюється компаративний аналіз особливостей розвитку освіти дорослих у США і Канаді у другій половині ХХ століття. Виокремлена законодавча база, яка регламентує функціонування освіти дорослих у США і Канаді. Систематизовано цілі та завдання освіти дорослих. Розкрито сутність концептів «критична грамотність» та «функціональна грамотність».

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Теренко, О. О. (2019). СПІЛЬНІ ТА ВІДМІННІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ У США І КАНАДІ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (10-11). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3197
Номер
№ 10-11 (2018): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Олена Олексіївна Теренко, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри практики англійської мови

Посилання

Гончаренко С. Український педагогічний словник / Гончаренко С.- К.: Либідь, 1997. - 375 с.

Bergevln P. Philosophy for adult eduсatіon / Bergevin P. - New York: Seabury, 1967. -

p.

Chugai O., Terenko O., Ogienko O. Methods that work: best practices of adult educators in the USA / Chugai O., Terenko O., Ogienko O. // Advanced Education. - 2017. - №8. - P. 72-77. DOI: 10.20535/2410-8286.109216

Fre!re P. A pedagogy for hberation : d!alogues on transforming educat!on / Freire P. - South Hadley, Mass.: Bergin & Garvey Pubhshers, 1987. - 199 p.

Jarv!s P. Adult leaming іп the sodal context / Jarvis P. - London: Routledge, 2012. - 300 P.

Kidd T. Onhne educat!on and adult leaming : new frontiers for teaching pract!ces / Kidd T. - Hershey, PA: Іnformation Sdence Reference, 2010. - 276 p.

Knowles M. A History of the adult eduсation movement іп the United States / Knowles M. - Malabar, FL: Krieger Publishing, 1977. - 305 p.

Knowles M. The modern pract!ce of adult educat!on: andragogy versus pedagogy / Knowles M. - New York: Assoc!ated Press, 1970. - 250 p.

Knowles M. The modern pract!ce of adult educat!on: from pedagogy to andragogy / Knowles M. - Chicago: Assoc!ated Press Follett Publishing Company, 1980. - 340 p.

Ogienko O., Terenko O. Non-formal adult education: challenges and prospects in 21st century / Ogienko O., Terenko O. // Technika-Informatyka-Edukacja: Theoretical and practical problems of informatics and information education. - 2018. - №2(24). - P. 169-175. DOI: 10.15584/eti.2018.2.22

Raiskums B. Principles and principals: A dictionary of contemporary adult education terms and their users / Raiskums B. - Anchorage : PWR & Associate, 2001. - 304 p.

Shor І. Empowering eduсation: critiсal teaсhing for soсial сhange / Shor I. - Сhiсago and London: University of Сhiсago Press, 1992. - 235 p.