СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ПЕДАГОГІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: квіт. 25, 2019
Ключові слова:
професіоналізм педагога, освітні технології, післядипломна освіта.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ірина Ярославівна ЖОРОВА
КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради

Анотація

У статті розкрито зміст поняття «професіоналізм педагога», представлено узагальнені результати досліджень учених щодо визначення структури професіоналізму педагога та фаз його розвитку. Розглянуто сучасні технології розвитку професіоналізму педагогів у національній системі післядипломної освіти.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ЖОРОВА, І. Я. (2019). СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ПЕДАГОГІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3239
Номер
№ 1 (2019): Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Ірина Ярославівна ЖОРОВА, КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради

доктор педагогічних наук, доцент, перший проректор, професор кафедри педагогіки й менеджменту освіти

Посилання

Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. СПб.: Высшая школа, 1989. 167 с.

Сластенин В. А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры. Педагогическое образование и наука. 2008. № 12. С. 4–15.

Багаева И. Д. Профессионализм педагогической деятельности и основы его формирования у будущего учителя : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Усть-Каменогорск, 1991. 36 с.

Гузій Н. В. Категорія професіоналізму в теорії і практиці підготовки майбутнього педагога : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2007. 475 с.

Дружилов С.А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход. Сибирь. Философия. Образование. 2005. №8. С.26 – 44

Городова Н., Кучерявий О. Андрагогіка, або Еліксир професіоналізму… : модель особистісно-орієнтованої підготовки педагогічних кадрів до творчої діяльності. Управління освітою. 2002. № 17. С. 12–15.

Набока Л. Я. Особливості навчання дорослих з погляду педагогічної технології. Післядипломна освіта в Україні. 2007. № 1. С. 49–51.

Якухно І. І. Наукові основи інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти : монографія. Житомир: Полісся, 2010. 524 с.

Мезенцева О. И. Специфика организации самостоятельной работы педагогов в системе последипломного образования. Начальная школа. 2012. № 10. С. 1–5. URL: http://www.school2100.ru/upload/iblock/a73/a73ccf9cb4402bd18f2095e8e3538eec.pdf.

Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н. Б. , Неудахина Н. А. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. Ч. 2. Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2002. 146 с. URL: http://www2.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Part2/index.html.

Присяжнюк Ю. С. Використання інноваційних технологій у післядипломній педагогічній освіті. Післядипломна освіта в Україні. 2010. № 2. С. 24–27. URL: http://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp6/prisjagnuk.pdf.