КОУЧИНГ ЯК ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: Apr 25, 2019
Ключові слова:
професіоналізм, коучинг, педагогічний коучинг, коучингові технології, розвиток професіоналізму викладача, індивідуальна освітня програма.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Тетяна Олександрівна КРАВЦОВА
Центральноукраїнський держаний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Анотація

У статті на основі аналізу наукової літератури та практичної діяльності обґрунтовано особливості впровадження коучингових технологій у процесі професійного становлення майбутнього викладача вищої школи та розвитку його професіоналізму.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
КРАВЦОВА, Т. О. (2019). КОУЧИНГ ЯК ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3247
Номер
№ 1 (2019): Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Тетяна Олександрівна КРАВЦОВА, Центральноукраїнський держаний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Ph.D, доцент, доцент кафедри педагогіки та менеджменту освіти

Посилання

Соціолого-педагогічний словник / За ред. В.В. Радула. Київ: Екс.Об, 2004. 304 с.

Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 308 с.

Семиченко В.А. Психология личности. Київ: Видавець Ешке О.М., 2001. 427 с.

Митина Л.М. Психология профессионального развития. М., 1998. 200 с.

Майлз Д. Эффективный коучинг. Уроки коуча коучей. М.: Из-во «Добрая книга», 2013. 288 с.

Борова Т.А. Теоретичні засади адаптивного управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників вищого навчального закладу: монографія. Харків: СМІТ, 2011. 381 с.

Голіяд І, Чернова Т. Філософія педагогічного коучингу. Молодь і ринок, 2016. № 3(134) березень. С. 106–112.

Романова С.М. Коучінг як нова технологія в професійній освіті. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія. 2010. Вип. 3. С. 83–86.

Парслоу Э., Рэй М. Коучинг в обучении: практические методы и техники. СПб.: Питер, 2003. 204 с.

Федірчик Т.Д. Розвиток професіоналізму викладача як фактор управління якістю вищої освіти. URL: http://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/journals/2009/NiO_3

Шевчук С.П. Коучинг як метод навчання студентів у контексті реформування вищої освіти України. Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили]. Серія: Педагогіка. 2016. Т. 269. Вип. 257. С. 62–65. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchduped_2016_269_257_13.

Краснощок І.П. Індивідуальна освітня траєкторія студента: теоретичні аспекти організації. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2018. №60. Т. 1. С. 101–107. URL: http://www.pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2018/60/part_1/21.pdf.

Деркач А., Зазыкин В. Акмеология: Учебное пособие .СПб.: Питер, 2003. 256 с.

Gallwey T. The Inner Game of Golf. Random House Trade Paperbacks. Reprint edition. 2009. 288 р