ЗАСТОСУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ГОТОВНОСТІ МАГІСТРІВ ДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: квіт. 25, 2019
Ключові слова:
проблемне навчання, позиційне навчання, інтерактивне навчання, магістри дошкільної освіти, готовність до забезпечення якості освітнього процесу в ЗДО.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Людмила Петрівна ЗАГОРОДНЯ
Глухівський національний педагогічний університет ім. Олександра Довженка

Анотація

У статті висвітлено використання педагогічних технологій проблемного, позиційного та інтерактивного навчання у формуванні готовності магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в дошкільній установі під час опанування інтегрованої дисципліни «Методика забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти».

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ЗАГОРОДНЯ, Л. П. (2019). ЗАСТОСУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ГОТОВНОСТІ МАГІСТРІВ ДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (1). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3267
Номер
№ 1 (2019): Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Людмила Петрівна ЗАГОРОДНЯ, Глухівський національний педагогічний університет ім. Олександра Довженка

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки і психології, докторант

Посилання

Бєлєнька Г. В. Інтерактивні прийоми викладання навчальної дисципліни у вищій школі (на матеріалі курсу «Методика ознайомлення дошкільників з природою»). К., 2001. 118 с.

Бугрій О. Сутність поняття «педагогічні технології» // Вища шк. 2007. № 1. С. 20-25.

Веракса Н., Шиян И., Шиян О. Методика позиционного обучения студентов. URL: http://www.stattionline.org.ua/pedagog/85/15086-metodika-pozicionnogo-obucheniya-studentov.html (дата звернення 19.02.2019).

Загородня Л.П. Характеристика структурних компонентів готовності майбутніх магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти /European humanities studies: State and Society. Issue 4(1). Kyiv, Krakow. 2018. 213 pp. 137-148 p.

Інноваційні педагогічні технології: словник-довідник / автор-упоряд. І.М. Дичківська. Рівне : РДГУ, 2003. 43 с.

Освітні технології: навч-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; за ред. О.М. Пєхоти. К. : Видавництво А.С.К., 2003. 255 с.

Подоляк Л. Г., Юрченко В.І. Пихологія вищої школи: Підручник. 3-тє вид., випр. і доп. К. : Каравела, 2011. 360 с.

Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: наук.-метод. посібн. / за ред. О.І. Пометун. К. : А.С.К., 2006. 192 с.

Усик О. Концептуальні вимоги до культури сучасного керівника дошкільного навчального закладу // О. Усик. Актуальні проблеми дошкільної освіти : теорія і практика. Навч. посіб. / за заг. ред. проф. С. О. Нікітчиної. К.: Видавничий Дім «Слово», 2014. 368 с.