ТАКСОНОМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЦІЛЕЙ ПРИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ МАГІСТРІВ ЕКОНОМІКИ В КУРСІ «ЕКОНОМЕТРИКА»

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: Jan 26, 2016
Ключові слова:
магістратура, економічний напрямок, економетрика, підвищення якості освіти, компетентнісний підхід, мотивація, таксономія

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Сабіна Палфьорова
ТДУ
Неля Яригіна
ТДУ

Анотація

Одне з основних завдань навчання у вищій школі полягає в підвищенні якості професійної підготовки учні. Воно породжує необхідність посилення їх фундаментальної підготовки, озброєння універсальними за своєю сутністю знаннями і забезпечення можливості безперервного навчання та самоосвіти.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Палфьорова, С., & Яригіна, Н. (2016). ТАКСОНОМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЦІЛЕЙ ПРИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ МАГІСТРІВ ЕКОНОМІКИ В КУРСІ «ЕКОНОМЕТРИКА». Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", 32(365). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/337
Номер
Том 32 № 365 (2015): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографії авторів

Сабіна Палфьорова, ТДУ

кафедра вищої математикаи і математичного моделювання, доцент, кандидат педагогічних наук, доцент

Неля Яригіна, ТДУ

кафедра бухгалтерського обліку, аналізу і аудиту, доцент, кандидат економічних наук, доцент

Посилання

Богданова А.В. Анализ использования информационных и коммуникационных технологий студентами гуманитарных направлений подготовки / А.В. Богданова, А.Н. Ярыгин // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2012. – № 4(22). – С. 351–356.

Дудина И.П. Образовательная модель IT-специалиста / И.П. Дудина, А.Н. Ярыгин // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2012. – № 3(21). – С. 231–234.

Коростелев А.А. Влияние системы повышения квалификации на развитие ключевых компетенций специалистов / А.А. Коростелев, А.Н. Ярыгин, Н.А. Ярыгина // Вiсник Черкаського Унiверситету. Серiя: Педагогiчнi науки. – 2009. – № 163. – С. 20–26.

Палферова С.Ш. Реализация компетентностного подхода в подготовке магистров экономики : монография / С.Ш. Палферова, Н.А. Ярыгина. – Тольятти, 2014. – 208 с.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М. : Педагогика, 1989. – 192 с.

Ярыгин А.Н. Математические модели в преподавании экономических дисциплин / А.Н. Ярыгин, С.Ш. Палферова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2009. – № 7(10). – С. 233–236.

Ярыгина Н.А. Современные требования к преподаванию экономических дисциплин / Н.А. Ярыгина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. – № 2. – С. 352–355.