АНАЛІЗ МОНІТОРИНГУ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: вер. 22, 2020
Ключові слова:
формування іншомовної комунікативної компетентності, майбутні вчителі початкової школи, моніторинг, рівні сфо-рмованості іншомовної компетентності

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ірина Олександрівна ПІНЧУК
Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка
http://orcid.org/0000-0002-1376-3977

Анотація

У статті описано результати впроваджен-ня системи формування іншомовної комуніка-тивної компетентності майбутніх учителів початкової школив українських педагогічних ЗВО. Виокремлено етапи експериментального дослідження: пошуково-теоретичний, діагнос-тико-констатувальний, поглиблювально-формувальний та аналітико-узагальню-вальний. Проаналізовано результати дослідного навчання в контрольній та експериментальній групах, порівняно результати в обох групах, що зображено графічно й у таблицях. Підведено підсумки аналітико-результативного етапу експерименту з формування іншомовної кому-нікативної компетентності майбутніх учите-лів початкової школи.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ПІНЧУК, І. О. (2020). АНАЛІЗ МОНІТОРИНГУ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (3). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3930
Номер
№ 3 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Ірина Олександрівна ПІНЧУК, Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка

кандидатка педагогічних наук, докторантка

Посилання

Краевский В.В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-иссле-дователя. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. 165 с.

Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Ака-демия, 2008. 400 с.

Методология педагогики в контексте современ-ного научного знания: сборник научных трудов Междунар. научно-теоретич. Конф., посвящён-ной 90-летию со дня рождения В.В. Краевского (22 сентября 2016 г.). Редактор-составитель А.А. Мамченко. М.:, 2016. 382 с.

Чернілевський Д.В., Томчук М.І., Дубасенюк О.А., Антонова О.Є., Захарченко В.П., Вознюк О.В.,

Сіранчук Н.З. Методологія, методика і методи організації науково-педагогічних досліджень. Методологія наукової діяльності: навч. посіб. За ред. Д.В. Чернілевського. Вінниця: Нілан-ЛТД, 2012. 364 с.

Тверезовська Н.Т., Сидоренко В.К. Методологія педагогічного дослідження: навч. посіб. Київ: Центр учбової літератури, 2013. 440 с.

Statistica: обзор методов анализа и руководство пользователя. 225 с. URL: http://csm.donntu.org /sites/default/files/resources/6_statistica_version6

Кокс Д, Снелл Э. Прикладная статистика. Прин-ципы и примеры. Москва. 1984. 200 c.