ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ УСВОЕНИЯ ВТОРОГО ЯЗЫКА

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Опубліковано: Sep 22, 2020
Ключові слова:
второй язык, вторичная языковая личность, модели усвоения, лингводидактика

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Жанар Бактыбаевна ОШАКБАЕВА
Международный казахско-турецкий университет им. А. Ясави, Республика Казахстан
http://orcid.org/0000-0002-9191-0258

Анотація

Рассмотрены лингводидактические модели усвоения второго языка в российской и казах-станской лингводидактике.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
ОШАКБАЕВА, Ж. Б. (2020). ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ УСВОЕНИЯ ВТОРОГО ЯЗЫКА. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (3). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3943
Номер
№ 3 (2020): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Жанар Бактыбаевна ОШАКБАЕВА, Международный казахско-турецкий университет им. А. Ясави, Республика Казахстан

кандидат филологических наук, преподаватель кафедры Мировых языков

Посилання

Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык. 1989. с. 276.

Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам. Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 1993. 124 с.

Смирнова Е.В. Развитие культуры иноязычного полилогического обшения в послевузовском образовании преподавателей иностранных языков: дис. … канд. пед. наук. Москва, 1999, 205 с.

Федотова И.А. Прагматический подход к обуче-нию грамматическому аспекту устной речи: не-мецкий язык. 1 курс языкового вуза: дис. … канд. пед. наук. Москва, 1997. 139 с.

Горляков Ю.П. Прагматически направленное обучение общению на английском языке в 1 классе общеобразовательных учреждений: дис. … канд. пед. наук. Санкт-Петербург , 2006 г., 266 с.

Кондубаева М.Р., Кульгильдинова Т.А. Корпус учебных текстов в педагогическом дискурсе. Русский язык как язык межкультурного и делового сотрудничества в полилингвальном контексте Евразии. Астана, 2009. С. 356–360

Кабдолова К.Л. Теория и методика взаимосвязанного обучения комплексным единицам словообразования в условиях учебного двуязычия национальной школы: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Алматы, 2007. 45 с.