ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ УСПІШНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАРМАЦЕВТІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

pdf
Опубліковано: Jun 26, 2023
DOI: https://doi.org/10.31651/2524-2660-2023-2-14-19
Ключові слова:
професійна підготовка; фармацевти; працівники аптек; інтерактивне навчання; конфлікти; міжособистісна взаємодія; спілкування; професійна успішність; післядипломна освіта

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ірина МЕЛЬНИЧУК
Тернопільський національний медичний університет імені І.Я.Горбачевського

Анотація

Аналізуються нормативні документи, які слугують основою для організації освітньої діяльності майбутніх фармацевтів в умовах післядипломної освіти.


Розкривається сутність бар’єрів активного слухання, які можуть зашкодити професійній успішності майбутніх фармацевтів.


Аргументується доцільність використання інтерактивних завдань у професійній підготовці працівників аптечної галузі, що сприятиме професійній успішності майбутніх фармацевтів.


Обґрунтовується залежність професійної успішності працівників фармацевтичної сфери від їхнього вміння уникати або вирішувати конфліктні ситуації, що потребує навчання студентів здійснювати покроковий аналіз конфлікту.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
МЕЛЬНИЧУК, І. (2023). ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ УСПІШНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАРМАЦЕВТІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (2), 14–19. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2023-2-14-19
Номер
№ 2 (2023): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки
Розділ
ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Ірина МЕЛЬНИЧУК, Тернопільський національний медичний університет імені І.Я.Горбачевського

докторка педагогічних наук, професорка,
завідувачка катедри педагогіки вищої школи та суспільних дисциплін

Посилання

Національна доктрина розвитку освіти у XXI столітті. Освіта України. Київ: Шкільний світ, 2001. 23 с.

Кайдалова Л. Г. Професійна підготовка майбутніх фахівців фармацевтичного профілю у вищих навчальних закладах: монографія. Харків: НФаУ, 2010. 411 с.

Стандарт вищої освіти другого (магістерського) рівня, галузі знань 22 Охорона здоров’я спеціальності 226 Фармація, промислова фармація спеціалізації 226.01 Фармація; 226.02 Промислова фармація. Затверджено та введено в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 04 листопада 2022 року № 981. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2022/11/11/226-Farmatsiya.promyslova.farmatsiya.mahistr-981-04.11.2022.pdf (дата звернення: 09.05.2023).