ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ УПРАВЛІННЯ СИСТЕМАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДАНІЇ І ШВЕЦІЇ

Анотація

Анотація. Проблема. У період глобальних процесів у світі, змінам піддається й система вищої освіти. Цей процес відбувається у різних країнах по-різному, що призводить до виникнення багатьох проблем. У статті ми спробували докладно зупинитися на подібності та відмінності систем вищої освіти Данії та Швеції, а також відзначити їх позитивні та негативні сторони, що дасть можливість використовувати досвід цих країн в розбудові системи вищої освіти та вирішення деяких освітніх проблем.

Мета даного дослідження полягає у вивченні підходів в управлінні системами вищої освіти Данії та Швеції та порівняльному аналізі для виявлення їх характерних особливостей.

Методи дослідження. Для проведення порівняльного аналізу в даному дослідженні було застосовано низку методів, до яких належать методи опису, порівняння, зіставлення та виокремлення.

Основні результати дослідження. До основних результатів порівняльного аналізу управління системами вищої освіти Данії та Швеції належить виявлення їх подібностей та відмінностей, а також опис позитивних та негативних сторін.

Наукова новизна результатів проведеного дослідження полягає у порівняльному аналізі управління системами вищої освіти Данії та Швеції з вивченням особливостей та табличного подання їх подібностей та відмінностей.

Висновки. У результаті проведеного порівняльного аналізу управління системами вищої освіти Данії та Швеції ми дійшли висновку, що управління системами вищої освіти Данії та Швеції здійснюється органами державного та внутрішньовузівського управління. Фінансування вищої освіти в обох країнах проводиться переважно державним бюджетом з використанням деяких позабюджетних коштів. Проте існують і відмінні риси, до яких належить система оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, а саме: у вишах Данії прийнято 13-ти бальну, а в Швеції – 3-бальну систему оцінювання. Система вищої освіти Данії супроводжується найбільш вираженим поєднанням інноваційного навчання із традиційним з підвищенням якості освіти з активним залученням студентів до практики. У Швеції заклади вищої освіти мають рівноцінний статус, а також має місце активна співпраця між Урядом та вишами.