ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ТА ЗДОРОВ’Я У ПРАЦЯХ МИСЛИТЕЛІВ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Опубліковано: серп. 19, 2016
Ключові слова:
фізичне виховання, фізичне здоров’я, епоха Просвітництва, Я.А. Коменський, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, Й.Г. Песталоцці, ідея природовідповідності, гарт, гігієна, трудове виховання

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Роман Володимирович Поліщук
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Анотація

У статті аналізується педагогічна спадщина видатних мислителів і практиків епохи європейського Просвітництва (Я.А. Коменського, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо, Й.Г. Песталоцці) в частині їхніх розмислів про фізичне виховання та фізичне здоров’я в загальній системі освіти й виховання. Відзначається, що кожен із педагогів обстоював ідею різнобічного виховання, а проблема тіловиховання й оздоровлення молодих людей була серед пріоритетів, хоча кожен із педагогів обстоював певні особливі шляхи в такому виховному процесі. Наголошується, що практично кожен із видатних мислителів-просвітників поділяв і прагнув реалізувати на практиці ідею природовідповідності у вихованні. Висновується, що педагогічний досвід видатних мислителів став важливим джерелом у розвитку світової педагогічної думки наступних епох.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Поліщук, Р. В. (2016). ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ТА ЗДОРОВ’Я У ПРАЦЯХ МИСЛИТЕЛІВ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.<Br> Серія: "Педагогічні науки", (6). вилучено із https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/963
Номер
№ 6 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки
Розділ
Статті

Ця ліцензія дозволяє вільно

  • змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних

на наступних умовах:

  • зазначення Авторства — має вказуватися автор, розміщуватися посилання на ліцензію та вказуватися чи було внесено зміни до твору. Це може бути зроблено у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювалося враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює автора або авторське використання твору;

  • без додаткових обмежень — не можуть висуватися додаткові умови або застосовуватися технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Біографія автора

Роман Володимирович Поліщук, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

кафедра фізичного виховання, старший викладач

Посилання

Руссо Ж.-Ж. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / Ж.-Ж. Руссо. – М. : Педагогика, 1981. – Т. 1. – 650 с.

Руссо Ж.-Ж. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / Ж.-Ж. Руссо. – М. : Педагогика, 1981. – Т. 2. – 330 с.

Локк Дж. Сочинения : в 3 т. / Дж. Локк. – М. : Мысль, 1985. – Т. 1. – 621 с.

Локк Дж. Сочинения : в 3 т. / Дж. Локк. – М. : Мысль, 1985. – Т. 2. – 560 с.

Локк Дж. Сочинения : в 3 т. / Дж. Локк. – М. : Мысль, 1988. – Т. 3. – 668 с.

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / И. Г. Песталоцци. – М. : Педагогика, 1981. – Т. 1. – 332 с.

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / И. Г. Песталоцци. – М. : Педагогика, 1981. – Т. 2. – 415 с.

Дезами Т. Кодекс общности / Т. Дезами. – М. : Изд-во АН СССР, 1956. – 548 с.

Коменский Я. А. Педагогическое наследие / Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. – Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М. : Педагогика, 1998. – 416 с.

Лесгафт П. Ф. Собрание педагогических сочинений: В 4 т. / П. Ф. Лесгафт. – Т.1. – М.: Физкультура и Спорт, 1951. – 444 с.